春华灼灼绽芳菲 致远深耕育新苗——南菜园小学青年教师达标课纪实
近日，南菜园小学“春华·致远”教师培养工程再启新章，青年教师以课为媒，以生为本，在达标课舞台上深耕细作，每一堂课都闪耀着智慧与热爱的光芒。 一年级：童趣启蒙润童心 王淑慧老师的《动物儿歌》以“蜻蜓、蝴蝶”等六种动物为线索，通过生活习性讲解，巧妙引导学生掌握6个虫字旁的形声字，朗朗书声与趣味识字相映成趣。刘丹老师的《古对今》化身“哪吒穿越课堂”，借助四季图片与视频，让学生在游戏中感知气候变迁，诵读声里积淀文化底蕴。 丰海楠老师的《树和喜鹊》以“情感变化”串联课堂，学生在品读“孤单”与“快乐”中识字悟情，一片绿叶载满语文的诗意。郑亚男老师的《小青蛙》巧用AI技术，以动态图片为引，通过“清、睛、晴”的直观对比，让形声字学习跃然眼前。二年级：文化传承探根基 杨静老师的《中国美食》将课堂变“美食工坊”，识字教学与美食视频交融，学生捏黏土饺子、讲东坡故事，舌尖上的文化悄然生根。 张琦、诸家红老师同课异构《传统节日》，前者以小组活动探秘春节习俗，后者用字谜、动画演绎贴窗花，课堂跃动传统节日的脉搏。 孟恺雄老师的《神州谣》借“方言地图”串联识字，学生在对比中领略山河壮美，童声诵读激荡民族自豪。任敏老师的《“贝”的故事》以甲骨文猜谜导入，学生化身文化小使者，讲述汉字演变，触摸中华文明的千年脉络。 三年级：思辨共生启智慧 文楠老师的《赵州桥》聚焦“雄伟”特点，引导学生品析关键词句，在文字中触摸千年古桥的厚重。王爱爱老师的《陶罐和铁罐》以剧本表演为轴，学生分角色演绎“傲慢与谦逊”，寓言哲理在对话中自然流淌； 杨青青老师的《守株待兔》采用“自学+点拨”模式，学生从文言停顿到无标点诵读，层层剥开寓言的深刻启示。 五年级：情智交融悟深意 王雪娇老师的《祖父的园子》紧扣“怀念”主题，学生品读萧红灵动句式，在对比写景中感悟童年温情。课后教研中，五年级组建议融合课时练资料，进一步深化情感体悟。 评课赋能：匠心雕琢促成长 达标课后，各年级组开展了深度教研， 一、二年级的老师们聚焦“趣味与规范”，王阿昆校长强调多媒体课件使用的规范性，注重课堂的自主性，从教学设计、教学技能和教学效果等方面给予了老师们指导性意见和可行性建议。 三年级的老师们注重“思辨与落实”，赵智源老师建议文楠老师的《赵州桥》强化文章结构，王爱爱老师的《陶罐和铁罐》细化表演细节，王阿昆校长对杨青青老师提出“无标点文言文诵读”等创新策略，助力学生与文本深度对话。 五年级的老师探讨“情感与深度”，大家对王雪娇老师的课做出肯定，王老师的教学设计两个写景的部分可以对比体会，后又结合课时练的资料能够让同学们更好体会作者的情感。 当达标课的铃声渐远，教育的回响依然清晰。这些年轻的身影，正以课堂为田，以匠心为犁，在南菜园教育的沃土上播种希望。相信在"春华·致远"工程的滋养下，今日的青苗必将长成撑起教育天空的苍翠栋梁。
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