“研”路领航 “语”你同行
为助力语文教学提质增效、共享优质实践经验，南菜园小学近日召开六年级语文提质增效专题讲座。全体语文教师齐聚一堂，围绕基础教学、阅读指导、习作提升、资源传承四大核心议题展开深度研讨。校领导全程参与，通过精准点评明晰教学方向，为后续语文教学提质工作注入了强劲动力。
骨干分享：深耕教学细节 破解核心难点
李小涛老师巧思赋能字词基础，让记忆“活”起来。针对字词教学中“易错难记”的问题，李小涛老师用妙招让学习变有趣。她推出“多部位书空法”，让学生用手指、下巴等部位书空易错字，借多感官加深记忆；听写时请进步学生当“小老师”，还设计“正播反写”“你说我写”的互动形式，边玩边练专注力、拓词汇。
面对阅读这一重难点，郑娜老师提出“课上精讲、课下巧练”的双轨策略。结合考题研究，紧扣课后习题直击考点。文言文与古诗词强化“背诵+默写+理解”，要求诗文及注释人人过关。课下练习也绝不“走过场”。郑娜老师巧妙联动家长，群内明确要求、录解题视频；同时学生分组设组长检查，保障每周两篇课外阅读落地。
针对六年级习作提升，刘洋老师紧扣考试趋势，以“结构清、细节实、情感真”为核心分享技巧。按教材写作要求批改，先夸亮点再提建议；引入“学生互评”，从内容、情节等维度点评。针对薄弱生帮扶更精准，教他们整理分类范文，指导其“用范文骨架装自己的故事”，确保人人能下笔。
领导总结：明方向 聚合力 促实效
针对教学资源效率问题，赵雪主任结合两届六年级教学经验，点出重复出题问题，分享教研组方案：按序整理试卷、练习，做成“空白卷+答案卷”成套资料，毕业交接给下一届，后续还能增补新内容，既减重复劳动、提效率，又让复习资料更丰富。并强调六年级提质方法适用全年级，希望老师们结合教学实际运用，并在实践中创新、总结。
任爱华副校长点赞老师们的敬业与创新，认为“多部位书空”“分层阅读”等方法虽简单，却藏着对教学的用心。她要求将此次分享的经验传递给低年级，尤其强调四年级需把全区监测的好经验传给三年级，让优质资源“代代相传”；同时肯定教师“早来晚走、精心备课”的实干精神，指出正是这份匠心与耐心，赢得了家长“零投诉”的好口碑。
锚定教师发展 共推三科进步
最后李校长从学校发展角度提出要求，指出“教师成长的关键在动脑——有战略战术才能在修正中变好，盲目教学只会落后”。她表示，学校已形成清晰的教师梯队，期待年轻教师以三位骨干为榜样，早日成长为“中流砥柱”；最终明确目标：以六年级语文提质为突破口，推动语数英三科齐头并进，全面提升学校教学质量。
此次分享会不仅是经验的传递，更是信心的凝聚，相信在全体语文教师的共同努力下，南菜园小学的语文教学必将稳步提升，绽放更耀眼的光彩！
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