张家口教育云

课题4化学式与化合价

《化合价的应用》教学设计

                                            赵家蓬中学      姜树萍

教学目标：

1、熟悉一些常见元素及原子团的化合价。

2、能根据化学式标出化合价，并能利用化合价推写化学式。

教学重难点：利用化合价推求化学式。

教学方法：多媒体教学 、讲练法

教学时数：1课时

教学过程：

【导入新课】

    通过化合价直接进入新课学习。

【新课探究】

（二）化合价的应用

1、根据化学式标出的化合价

（由于学生初次接触，所以直接给出步骤，再练习方法）

步骤：1、标出固定元素化合价

2、利用正负化合价代数和为零，求出可变元素化合价

例：标出下列物质中各元素的化合价

氯化锌   金属锌      氢氧化钠      氢气

（1）先写出物质的化学式：

   ZnCl₂       Zn      NaOH      H₂

（2）标出化合价

 ZnCl₂       Zn      NaOH      H₂

求化合物中某元素的化合价或原子团的化合价

例1：求KMnO₄中Mn的化合价和KClO₃中Cl的化合价。

     解：设Mn的化合价为X,则有：

           +1＋x＋(-2)×4=0    解得 x=+7

         设Cl的化合价为y,则有：

           +1＋y＋(-2)×3=0    解得 y=+5

2、根据化合价推写化学式   （最小公倍数法）

（学生阅读86页，熟悉写化学式的方法，教师总结方法步骤）

例1：已知磷为+5价,氧为-2价,写出磷的这种化合物的化学式。

步骤：1、排序:正价在前,负价在后   P O

2、标出化合价                P O

3、求各元素的原子数:最小公倍数/正价数(或负价数）

=原子个数       P:10/5=2       O:10/2=5

4.写出化学式:→  P₂O₅

5.检查正误:正负化合价代数和=0 → +5×2+(-2)×5=0

例2:已知磷为+3价,氧为-2价,写出磷的这种化合物的化学式。

数字交叉法：                        

要领：正价左，负价右； PO       化合价，标上头；P O

先约简，后交叉； P₂O₃      代数和，要为零。

练习：

1：已知氮为＋5价，氧为－2价，写出氮的这种化合物的化学式。

2：已知硫为＋6价，氧为－2价，写出硫的这种氧化物的化学式。

    课堂练习：

1、标出下列化合物中各元素的化合价：

       Fe₂O₃       SO₃       N₂      AlCl₃

2、标出下列各化合物中硫元素的化合价：

           H₂S       SO₂       H₂SO₄         

3、已知铝为+3价，硫酸根为-2价，写出它们所组成的化合物的化学式       
    4、已知铜为+2价，氢氧根为-1价，写出它们所组成的化合物的化学式

【课堂小结】

数字交叉法书写化学式的一般步骤:

一排出组成的元素符号的顺序：正价先写，负价后写；

二标出元素或原子团的化合价；

三约简化合价的绝对值，能约简的要先约简；

四交叉写出化学式

注意：有2个以上原子团要加括号；

          右下角数字是“1”的省略不写。