张家口教育云

涿鹿县赵家蓬中学特岗教师郭慧超

岁月匆匆，时光飞逝。转眼间我已走出大学的校园，怀揣着心中的“教师之梦”来到了既美丽又温馨的涿鹿县赵家蓬中学。在这里，我领略了静谧清幽的乡村之风；遇见了朝气蓬勃的青春少年；结识了团结友爱的教师团体，同时，我也更加有幸地跟随到了一直耐心帮助我、细心引导我、真心关怀我的师傅---李久林老师。

李老师不仅是一位师德高尚、教学严谨的一线教师，更是一位勤勤恳恳，凡事亲力亲为的暖心班主任。在我和李老师共事的一年时间里，她不但教会了我如何从事教学、如何团结同事、如何上好一节优秀的英语课，而且也让我更加深刻地体会到了一名新教师如何成为一名熟练型教师、进而如何成为一名成熟型教师，以及作为一名新教师，如何走进学生，如何关爱学生……文字的表达是有限的，但师徒的情怀是无限的。从李老师的身上，我深切感悟到了教师这一平凡的称谓，却不平凡的使命！

在教学中，李老师一直秉持着严谨教学的原则，在每上一节课之前，李老师都会认真思考：如何向学生讲授本节课的所学知识才更加有效；尤其在备课过程中，李老师会更加细心地处理每一个课件和每一处语法知识，当有疑问时，我们都会相互讨论商量。

在课上，李老师对整节课程进度安排地详略得当，对整节课程内容安排地重点突出，与学生互动进行地贴切融洽，每当我听完李老师的英语课之后，我都会产生一个想法：同样的教学内容我应该如何以更加恰当自然、贴切有效的方式传授给我的学生呢？李老师在授课过程中，让我始终敬佩的是:无论班上学生的表现如何，李老师总能根据每个学生的个性特点去引导学生回答问题，鼓励学生

大胆发言，李老师从未放弃且区别对待过任何一名学生。我想：这才是一节公平公正的英语课吧！

在课下，李老师一直严谨且耐心地检查学生们的英语单词及词组背诵情况，对每一位学生在背诵过程中出现的语音错误及其它不足的地方，李老师都会和蔼地帮助学生弥补不足之处；同时对于班级中个别学习不主动的学生，李老师都会对其进行督促指导；对于在一阶段学习情况有所下降的学生，李老师都会在课下与其进行沟通交流，尽力帮助学生端正学习态度，找回自己的学习热情。

每当李老师对学生们进行了周测、月测，包括平时的课外小测，李老师都会牺牲一些自己晚上休息的时间在办公室批改作业，特别是在批改作文过程中，李老师会把每位学生在作文中出现的错误标注出来，对于一些需要格外辅导的学生，李老师会在自习课或者课下为学生们进行细心且耐心地讲解，直到学生们明白为止。

除此之外，李老师还担任着班主任这一职务，因而李老师会在课下处理一些班级问题。令我记忆犹新的一次是：李老师查到了本班的两名学生发生了冲突，当时李老师也很生气，但李老师并未对学生进行严厉的斥责，而是耐心地找到两名学生发生冲突的原因，并帮学生们分析如何化解矛盾、解决问题，同时李老师也深刻教育了这两名学生，最终学生们在李老师的指导下“化干戈为玉帛”又是相亲相爱的“一家人”。

世上没有两片相同的树叶，也没有两张同样的面孔，更没有两名性格一样的学生。李老师不仅教育了学生如何团结友爱，相互弥补，也更引导了我对待不同性格的学生要具体问题具体分析，在与学生的朝夕相处中，要善于发现每位学生的闪光点，并以更加行之有效的方式对待在自己教学中所遇到的每一个问题。

在生活中，李老师更加关爱学生，心系学生。当然，作为一名班主任，李老师对学生们有着更多的责任与担当，这让我想起李老师一次又一次陪伴生病的学生外出看病与买药的场景，无论是生机勃勃的春季，还是烈日炎炎的夏季，又无论是硕果累累的秋季，还是寒风刺骨的冬日，只要学生的健康状态不适，在李老师心中没有“不”字，永远是不辞辛苦地陪伴学生。

让我始终铭记在心的一次是李老师班上有名学生因打篮球把自己的小腿摔伤了，伤情不是很严重，当学生来问李老师是否有涂抹伤口的药时，李老师立即拿出自己书箱里的药水并拿棉签小心翼翼地为学生涂抹伤口。第二天课间，当这名学生又来到办公室找李老师抹药时，李老师又弯下腰细心地为学生涂抹伤口。当我看到此场景时，我心中在想：如果换做是我，我能弯下腰一次又一次地且小心翼翼地为学生涂抹伤口吗？

这虽然是生活中很平凡的一幕，但事轻情意重。对于班主任工作而言，李老师尽心尽责；对于学生而言，李老师关怀备至；但对于作为徒儿的我而言，李老师教育意义重大。正是李老师以这种无声关爱学生的方式让我深切体会到了“教书育人”这有限的四个字背后却无限而又不平凡的意义。

李老师的工作不仅仅有教学和学生，还有她所热爱的羽毛球娱乐。每当李老师休息时间充足时，李老师都会约上她的伙伴一起去打羽毛球。谈到羽毛球，又让我想起了李老师教育学生的一种有趣的方式：李老师对班上极个别爱迟到的学生实行了一种“羽毛球避免迟到方式”，李老师告诉班级中既爱迟到又热爱羽毛球的学生可以早上早点来和她一起去打羽毛球，这样既委婉又有趣的教育学生不迟到，另一方面又让学生的身心得到了健康锻炼，岂不是“一举两得”吗？

李老师对教学的严谨是如此，对学生的关爱是如此，对我的帮助与引导更是如此。我很感谢学校为我们新特岗教师安排的“师徒结对”模式，也正因如此，才我让倍加荣幸地跟随了李老师。在教学上，李老师教会了我如何打磨好一节既完整流畅又贴切自然的英语课以及如何制作过关册、如何用“传图识字”的方式整理范文、如何排版电子试卷等等，这是耐心帮助我的李老师。

在课下，李老师教会了我如何打印试卷、如何网上阅卷、如何教育学生、如何提升自己的教学水平、如何与学生相处等等，这是细心引导的李老师；在生活中，李老师告诉我在休息之余可以去学校附近环境优美的地方看一看、李老师也会询问我最近生活的如何等等，这是真心关怀我的李老师。每当我向李老师询问我在教学中或生活中遇到的问题时，李老师从未拒绝过我，一直都在尽她的所能为我解决疑难；每当我去听李老师课时，李老师都会课前和我讨论学习内容，课后一起分析课堂优劣……有限的文字，无限的敬意，这，是我眼中独一无二的李老师。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。短暂的16个字深刻诠释了一名人民教师的教学生涯，同时也形象演绎了一名人民教师在一生中需要扮演的角色。教师，在这一平凡的称谓中肩负着不平凡的使命；担当着一届又一届莘莘学子的“再生父母”；期盼着一朵又一朵“花儿的绽放”；开拓着一个又一个“辛勤园丁”的“人生舞台”。我也会严谨教学，踏实钻研，心系学生，虚心请教，做好“我眼中的李老师”，将自己的清楚奉献在这片大山里。