3月22日，樊秀才物理名师工作室举办线下集中研修活动，主题为“基于建构主义的情境式教学模式”。工作室全体成员以及工作室学术顾问张立国主任参加了此次研修活动。
工作规划促进教育教学融合
基于新高考对于教学理念、教学手段和教学方法的更高要求，为了促进教育教学有效融合，樊秀才名师工作室确定了以“基于建构主义的情境式教学模式”作为主研内容，定位于“学习共同体，教研共同体”开展活动，并以此制定了2023年工作计划以及工作室三年规划。
同课异构落实情境式教学模式
张北一中郭彦军老师和张家口四中王月老师作了课题为《全反射》的同课异构。郭老师的课例深挖教材资源，以新课程标准为依据，既有深度又有广度。王月老师的课例设计了很多与实际生活有关的情境，层层递进，让人耳目一新。课后，工作室其他成员就两位老师的课进行了点评，并就如何落实情境式教学作了深入得探讨交流。
市教科所高中教研室主任、樊秀才物理名师工作室学术顾问张立国作总结点评。张立国主任表示：在三新背景下，教育教学对高中物理提出了新要求，现在高考绝不仅仅是“传道受业解惑”，更要把培养学生发现问题、解决问题的能力，提高学科素养、核心素养放在教学设计的首位。张主任充分肯定了情境式教学对培养学生深度思维和探究能力的实践研究意义和所取得的成果，希望工作室全体成员在今后工作中继续按照规划扎扎实实开展好各项工作，争取在我市高中物理教学上起到示范、引领作用。
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