关注上方蓝字关注我们 + + 父母在家庭教育中缺位对孩子的影响非常大，不利于孩子性格养成，也会造成孩子家庭观念的缺失，缺乏爱的能力，甚至影响孩子的身心健康。父母要做到在家庭教育中不缺位，要争取做到以下几点： 1.亲自养育，加强陪伴。 家长们要尽可能把孩子带在身边养育，多花时间陪伴孩子，尽可能地陪孩子玩、陪孩子散步、陪孩子吃饭、陪孩子学习，在陪伴的过程中了解孩子。充分了解自己的孩子，才能更好地教育孩子。 2.共同参与，发挥父母双方的作用。 有人说过：“家庭教育的最好境界是让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄；让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像！”家庭教育中，父母都是缺一不可的，父母要共同参与，分工合作。 3.抓住时机教育孩子，寓教于日常生活之中。 教育除了教知识，还有育人，还包括品德、劳动、卫生、安全等教育，我们要在日常的生活中，抓住每一个合适的教育时机，教会孩子做人做事的道理。比如：我们可以在吃饭时，告诉孩子粮食的来之不易，教育孩子珍惜粮食。通过生活中的随机教育，帮助孩子形成良好习惯。 4.做好榜样，坚持以身示教。 教育不是一天两天的事，我们需要注意潜移默化的影响，父母是孩子最早的启蒙老师，也是孩子的终身教师，父母的一言一行都潜移默化的影响着孩子，我们要做好孩子的榜样，以身示教，比如：父母教育孩子做人要讲诚信，自己就应该言而有信、说到做到。 5.严慈相济，关心爱护与严格要求并重。 母亲的感性教育和父亲的理性教育要互相配合，我们在关爱孩子的同时，要树立好威信，坚持原则和底线，严慈相济。 6.尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导。 每个孩子的个性特点不一样，我们要不断学习，了解每个年龄段孩子的特点，根据孩子的个性特点进行教育和引导。比如：低年段孩子依赖心理强，需要我们多表扬、多督促；高年级的孩子自我意识比较强，需要我们多肯定、多信任。 7.平等交流，予以尊重、理解和鼓励。 家长要和孩子保持良好的沟通，构建良好的亲子关系。努力做孩子的朋友，和孩子平等交流；多站在孩子的角度思考，尊重、理解孩子；多采用正面的教育方式，多鼓励孩子，减少指责打骂。 + + 孩子之间产生冲突时，家长的处理直接影响到孩子间的关系和亲子间的关系，不公平的处理，除了不利于孩子成长，还会破坏孩子间的关系，增加冲突发生的概率。当孩子发生冲突时，家长应该怎么处理呢？ 1.要做到一视同仁。 在多孩家庭，很多家长都觉得大宝应该要让着小宝，所以当孩子们出现冲突，不管对错，都是批评大宝。当冲突发生时父母要做到一视同仁，及时客观地了解事实，公平处理，不偏袒任何一方，这样有助于孩子们以更平和友好的心态去相处。 2.要控制情绪，理性处理。 很多家长看到孩子有冲突，会感到烦躁，带着负面情绪粗暴处理，或是着急主观地对孩子们的行为贴上对与错的标签，家长在面对孩子的冲突时，应该是协调者，而不是评判者，所以家长们要注意情绪管理，家长可以暂时离开、喝一杯水、深呼吸等方式让自己先冷静一下，控制情绪了才能很好的引导孩子控制情绪，以平和的心态处理事情。 3.引导孩子控制情绪。 孩子冲突比较激烈时，甚至出现动手的情况时，家长要想办法引导孩子先冷静下来，可以将孩子暂时分开。日常生活中，可以和孩子玩一些控制情绪的游戏，比如：情绪大联唱，也可以和孩子一起读一些控制情绪的绘本，讲讲情绪管理的故事，引导孩子学会控制情绪。 4.耐心倾听，寻找冲突根源，达成共识。 每种行为的背后都是有原因的，当矛盾发生之后，家长在与孩子进行沟通时，可用“发生了什么事情”这类的开场白，引导孩子描述事件的整个经过，家长在认真倾听的过程中，和孩子一起寻找发生冲突的根源。再询问孩子对于解决冲突的看法，可以询问孩子“那我们要怎么处理”“你们觉得这样的处理方法可以吗”和孩子一起分析方法的可行性和客观性，确定双方都能满意的方法，并按约定执行。过程中要让孩子们共同参与、一起思考问题的解决方法，有助于提高孩子积极解决问题的能力。 5.客观对事件进行评价。 分析冲突事件中孩子做得对的和不对的地方，表扬孩子在处理事件的过程中出现的进步。 + + 很多家长都觉得提高学习成绩更重要，所有的学习行为服务于学习成绩，只要成绩上来了，用什么方式去学、养成了怎样的学习习惯都不重要。其实提高学习成绩和培养良好习惯是密切相关的，两者是不可分割的。 1.好习惯能为学习助力。 进入小学，孩子从以游戏为主导转向以学习为主导活动，孩子开始接触一些学习科目，学习任务加重，好的学习习惯能让孩子提升学习效率，更好地适应学校教学，更轻松地完成学习任务，获得学习的成就感，对学习更感兴趣，形成学习的良性循环。 2.好习惯能有助于终身发展。 学习成绩是某段时间学习成果的体现，是行为之后的结果。良好的习惯，是一个持久的过程，良好的习惯养成之后就会形成自动化的技能，受益终身。美国心理学家威廉詹姆士曾经说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”好习惯可以成就孩子的一生。 3.习惯越早养成，效果就越好。 不管是阅读、预习、复习、听课、思考等学习习惯，还是文明、时间安排、劳动、整理等生活习惯，主要都在小学阶段养成。行为心理学上曾有研究表明：21 天以上的重复会形成习惯，90 天的重复会让人养成一个稳定的习惯。好习惯的养成需要持之以恒，需要家长监督和提醒。家长们不能只关注眼前孩子的成绩，而要更注意孩子学习习惯的培养。 + + 过于宽松的放养式教育容易使孩子养成不守规矩的坏习惯；过于严格的圈养式教育，容易使孩子缺乏主见，而且长期下去导致孩子养成极端的性格，产生亲子隔阂。很多家长都意识到，教育孩子要松弛有度，管“太松”“太紧”都不好，要怎么去把握松与紧的尺度呢？ 1.尊重孩子，站在孩子的角度确定松紧。 每个孩子的性格和能力都不一样，如果父母长期对孩子进行高压管教，会导致孩子性格比较极端，产生较强的叛逆心理或造成孩子胆小懦弱的性格。家长要多听孩子的观点和意见，和孩子达成松紧的共识，让孩子知道什么底线是不能碰的。 2.建立规则，视具体情况定松紧。 对于孩子的创造性、发散性思维，家长们最好不要过多地干涉，对于良好行为习惯的培养，就要适当严格一些，可以通过立规矩、家规等方式约束孩子的行为。我们还要根据孩子各个年龄段的特点，适时调节松紧度，有所侧重。低年段的孩子，在良好生活习惯养成方面可以紧一点，对于高年段的孩子，在学习习惯养成方面可以紧一些。 3.及时反思调整。 在养育孩子的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，会有矛盾，也会有冲突，当这些情况发生时，我们要反思自己是不是管太松或是太严了，及时调整。不管松还是紧，我们都需要积极和孩子沟通，给予孩子足够的安全感。教育本身就是家长和孩子一起成长的过程，怎么去把握松紧的度，确实不是一件容易的事，需要我们在教育的过程中，不断去调整，找到合适自己孩子的方式方法。 + + 在生活中，家长会对孩子有各种各样的期望，但很多时候孩子的表现会和家长的期望相矛盾，比如，家长希望孩子有规律的作息，周末也要按规定时间起床，而孩子觉得周末就应该要休息，睡懒觉睡到中午也不以为然。类似这样的矛盾还有很多，我们应该要怎么解决呢？ 1.尊重孩子的特点。 很多家长都希望孩子按照自己制定的计划成长，长成自己希望的样子，但孩子是有着自我意识的独立个体，不是受我们操控的机器人，我们不能用高高在上的态度，要求孩子无条件服从我们，按照我们的期许生活。 2.适当调整对孩子的期望值。 家长要在全面、充分地了解孩子的基础上设定合适孩子的期望值。每个成长阶段孩子的状态和能力都会变化，我们应该根据孩子的状态和能力及时调整我们的期望值，。 3.主动和孩子沟通。 多和孩子沟通，了解孩子的兴趣，听听孩子的想法，和孩子讨论现阶段的目标，商量拟定合适的行动计划，站在孩子的角度思考问题，争取能和孩子达成共识。
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