严冬已至，雪花飞舞，蜷缩在家里的我闲来无事，随手拿起一本校刊翻阅起来。这时，一个醒目的作文题目——《都是水浒惹的祸》便清晰地印入眼帘，我顿时思潮翻涌……

记得那年冬天，由于工作需要学校让我接替张老师的班主任工作。领导宣布这一决定的时候，我仿佛有一种“捐躯赴国难”的心理-------听说这个班“捣蛋鬼”特别多，“突发”事件更是家常便饭：张某某又把李老师气哭了；常某某把谢某某的眼镜摔坏了； 李某某在英语课上发出怪声引得全班哄堂大笑......第一次当班主任就接到这样的“特种部队”，我真是太“幸运”了。我当时的心情简直是无法形容，真可谓是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

纵然万般无奈，我还是带着最饱满的情绪踏进了教室。真是不看不知道，一看吓一跳。上课铃已经敲响，本该安静的教室却依然热闹如市-----有的你追我赶；有的悠闲地聊天；还有的下着军棋......整个教室凌凌乱乱的就像刚打完仗似的。“老师来了，”不知是谁喊了一嗓子。教室里顿时安静了些，但仅仅保持了几秒钟，便更加变本加厉了。同学们的吵闹声，班长的责骂声，好像一个轰炸机群在我耳边隆隆作响，此时我的脑袋都快被炸掉了。擒贼先擒王，我狠狠地瞪了一眼那个始作俑者，听说他是班里有名的“小霸王”兼“钉子户”。我心想：太猖狂了，老虎不发威，你当我是病猫？不管你是何方“妖魔”，今日我定要将你彻底收服！一边想一边已用食指直直地指着他，大声斥责道：“你别说了，赶紧坐好。”话音刚落，闹哄哄的教室突然安静了下来，好像被开了静音一样，雅雀无声，就连同学们的呼吸声都清晰可见。我暗暗窃喜：不给你们点颜色，你们真不知道马王爷有几只眼。“他们都说话你怎么不管？”正准备讲课的我微微一愣，原来是这位“钉子户”发表不满感言呢。这个班的捣蛋方式真是“百花齐放”啊！我要如何做才能“镇”得住他们呢？我难道要兵败滑铁卢了？此时，我已经怒火中烧，看看其他学生，有的似乎不为所动，依旧保持静观其变的状态；有的注意力迅速转移，抿嘴偷笑起来......俗语说：严师出高徒，玉不琢，不成器。如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是泼猴。第一次上课就这么猖獗，如不杀杀这股歪风，以后的语文课怕是要变成自由市场了。我感到自己的眼睛似乎在向外冒火，要不是当着那么多同学的面，我真想狠狠扇他一记耳光。可转念一想：据说“钉子户”常胜个性张扬、桀骜不驯、自认为是班里“最有男子汉气概”的，喜欢说大话，是典型的“顺毛驴”。如果我能用“糖衣炮弹”攻克了这座坚固的“堡垒”，那岂不是达到了不战而屈人之兵的效果？ 想到这里，我不仅一阵得意。我冷静地观察着他，使劲清了清嗓子，故作镇定地说：“你说得对，但也不对”。说到这里，他那不屑一顾的脸上已经充满了疑惑，明亮的眸子死死地盯着我，看起来求知若渴。“如果犯人犯了罪，警察去抓他，他难道要跟警察说：‘等你把其他罪犯先抓了再抓我吧’？” 我继续说道，“说你说得对是因为你有正义感，你知道除了你还有别人在捣乱，他们也应该接受批评。但是究竟先抓谁，这得具体问题具体分析，如果咱们能集思广益想到一个完美的方案那就再好不过了。这个艰巨的任务就交给常胜了，相信‘常胜将军’定会不辱使命的，大家掌声鼓励一下呗！” 话音未落，教室里便想起了雷鸣般的掌声，似乎响彻了整栋教学楼。同学们用那一道道赞许的目光齐刷刷地看着常胜 ，只见他的脸上泛起了一层红晕，惊疑的目光中夹杂着一丝惊喜，腼腆地笑了笑，羞愧地低下了头。此时不讲更待何时？之后我便顺理成章、畅通无阻地结束了这节特殊的语文课。

当我哼着歌得意洋洋地走进办公室时，一位热心的同事忙递过来一杯奶茶，满脸疑惑地对我说：“恭喜你能从龙潭虎穴中全身而退。”“是呀，上学期他们班好几位老师下课后都是带着眼泪回来的”另一位老师无奈地说道。我笑了笑没有说话。这件事给了我很大的感触，原来每一个学生都需要表扬，都需要别人对他的肯定，也许你一句微不足道的表扬，就可能融化他那颗冰冷的心!接下来的一星期都比较顺利，在全班同学的努力下，一份完美的班规也如期交到了我的手上。

俗话说：江山易改，秉性难移。一天课上，我正滔滔不绝地讲着课文，突然一声“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊”不合时宜地传进了我的耳朵。寂静的教室里顿时一片沸腾，同学们笑得前仰后合。“谁？”我一声怒吼后，教室里恢复了安静，同学们面面相觑，屏住了呼吸。我在他们探究的眼神中，立刻启动了“千里眼加顺风耳”，地毯式地搜寻目标。半分钟后我的心里就有了答案，但却故作震惊道：“哪里来的歌声啊？唤醒了一个个沉睡的灵魂，真是功德无量。”听了我言不由衷地表扬，全班哄堂大笑。说完我便用鼓励的眼神坚定地看着常胜。只见他的脸色由青转红，双手紧紧地攥在一起，惶恐地看着我，慢慢吞吞地站了起来。同学们都幸灾乐祸地等待着即将到来的狂风暴雨。然而我却笑着说：“都是老师的错，只顾着你们的学习成绩，忽视了你们其他方面的发展，才让咱们的常大将军揭竿而起，替天行道啊”接着又是一阵哄笑。而常胜的头更低了。我继续用自己的三寸不烂之舌夸赞道：“常大将军真是文武双全，咱们班更是人才济济，老师决定利用下周一的班会课举办一场音乐会，希望大家踊跃参加”“耶，耶-------”班里的欢呼声一浪高过一浪，都快把房顶震踏了。之后的音乐会开得有模有样，我发现我和同学们的关系更加融洽了，语文课也更加安静了。常胜由于出色的表演，也由以前声名狼藉的过街老鼠变成赫赫有名的音乐王子了。每每听到别人对他的夸赞，我都是心花怒放、骄傲不已。

花季年龄，情窦初开。偶尔听说常胜喜欢班里的一位女同学，并时常在课堂上悄悄写情书。俗话说：宁拆十座庙不毁一桩婚。但是他的年龄太小了，如果放任不管，有失师德啊。可是常规劝说肯定效果甚微。话说：你有张良计，我有过墙梯。我冥思苦想了几天，终于想到了一条锦囊妙计。我把他叫到操场，开门见山道:”眼光不错，看上了咱们班的学霸。”他不好意思地笑了笑。我继续说道：“喜欢一个人是青春期的正常现象，说明她身上有很多优点吸引着你，但是从今天起，你也要努力地提高自己，只有自己足够优秀才能跟她并肩前行，以后你就每天写一篇关于她的日记吧。”过了几天，当他把一篇篇精心写好的日记交给我时，我发现他的文章写的情真意切，人物描写生动形象。于是我趁热打铁，让他参加征文活动，功夫不负有心人，他的作文《都是水浒惹的祸》被评为一等奖并发表在了校刊上。最让我得意的是，他从此上课认真听讲，课后认真完成作业，成绩有了显著提高。

那时我便懂得了，面对犯错的学生，智慧的老师应该持宽容的态度，学会用温情而又智慧的方式惩戒学生，用灵魂唤醒灵魂，让其在改正错误中健康地成长，让每张笑脸在阳光下灿烂绽放。

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”太子嘉庆小时候因读书不用功被老师王杰罚跪，恰好乾隆看到，让太子起来，却被王杰怒怼：“教者尧舜，不教者纣，为师之道。”听到此言，乾隆不得不让太子继续罚跪。由此可见，为孩子将来计，老师应享有惩戒权。但是，这并不意谓着学生犯错，就要罚站，就要打手，就要扇耳光，就要打屁股……教育惩戒不同于社会上的法律法规惩罚，教师如果不用“罚体”方式，就能让学生认识错误，回归正道，达到“不惩而戒”的效果，则是教育惩戒的最高境界，彰显着教师的高超的育人智慧！

相信每个孩子都是一粒美丽的种子，只要我们用爱心去浇灌，定能开出最鲜艳的花朵！

让我们翘首以盼，静待花开！