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《几百几十除以整十数的口算方法》教学设计

发布时间：2023-11-07 17:16 栏目：教学设计 发布单位：桥东区回民小学 点击量：106 【公开】

教学目标：

1.结合运送大米的问题，经历自主探索用几百几十除以整十数口算方法的过程，掌握口算方法。

2.了解列表法，会计算简单的几百几十除以整十数的除法。

3.在自主探索、交流个性化算法的过程中，体验算法的多样化。

教学重点：掌握几百几十除以整十数的口算方法

教学难点：掌握几百几十除以整十数的口算方法

教学环节

关键环节学情假设

环节目的

一、情境导入、提出问题

教师谈话，由救灾问题引出问题和情景图，让学生读题，并交流。（多媒体呈现图片）

二、自主探究、分析问题

1．寻找数学信息，提出问题，列式解答。

师：下面请同学们用自己的方法算一算需要几辆车才能一次运完？

2．小组合作。学生交流各自不同的算法。

师：哪位同学愿意把自己的方法介绍给大家？

三、反馈交流、总结提升

出示教材上“试一试”的口算题，让学生独立完成后，再全班交流。

四、学以致用、巩固拓展

练一练1.2.3.4

五、板书

250÷50

1.乘法口诀：五五二十五

2.把250看作25个十，50看作5个十，25个十除以5个十等于5

生:司机师傅们正忙着往灾区送大米。

生:要往灾区送250袋大米。

生:每辆车最多能装50袋。

生:负责的工作人员提出要一次运完。

生:问题是需要几辆车一次运完？

生：250÷50

生1：想几个50是250，5个50是250，所以250除以50等于5。

生2:50乘5等于250，所以250除以50等于5。

生3:250里有5个50，所以250除以50等于5。

生4:口算250÷50，可以把250看作25个十，50看作5个十，25个十除以5个十等于5。

支援灾区是学生应有的爱心，以此为情景，引出要解决的数学问题，这样从生活实际导入新课，能激起学生的学习兴趣。

同时培养学生关爱、感恩的思想。

对富有个性的算法给予鼓励。重点让学生学会利用乘法口诀进行除法口算；经历自主探索用几百几十除以整十数除法的口算方法的过程。学生在介绍口算方法的过程中，教师进行恰当的评价，鼓励学生大胆表达自己与众不同的算法。

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