【师德师风】春风化雨育桃李 扬鞭奋蹄砥砺行 ——记万全区宣平堡小学教师武海霞

      冰心老人说过这样一句话：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒。我们的职业就像绵绵的春雨随风潜入夜，润物细无声。一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让我们的学生备受鼓舞，获得无穷的信心一一武海霞老师就是这样做的。

     二十岁师范学校毕业之后的武海霞老师，一上班就勇挑重担，一直奋战在教育教学的第一线，到现在已经二十几个年头了。多年以来，她一直心怀学生，情系教学，她即使再繁忙也总会利用课下和饭后时间和孩子们聊天谈心，让学生感受到她发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了她与学生之间的感情桥梁，遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导。她还不断的探索新的教育教学方法，对于每一节课，她都会精心准备，以学生能接受的形式运用到自己的教学实践中，耐心细心教导每一个学生，取得了骄人的成绩。

      2021年她听从学校安排，又接手了宣平堡小学四年级的语文教学工作。这个班级学生难管理，学习积极性不高，她接手后，通过和同事了解，和学生沟通，很快地掌握了班级情况，那个学生上课最爱说话，那个学生是留守儿童，那个学生的基础最差等等，并制定了一系列的整改方案，在她严格科学的管理下，班里的学风和纪律发生了很大的转变：原来不交作业的学生高质量按时完成作业，班里再也没出现扰乱课堂纪律，影响教学活动正常进行的现象发生。

    就在一切都向好发展的时候，武老师不慎把脚崴了--骨折！医生要求在家休息半年，以保证脚伤能很好的恢复。但她人在家中坐，心系班里生，牵挂着她心爱的孩子们，她每天都盼着自己的脚快点好起来，以至于每天都会不断的尝试着站起来，走几步，可是事与愿违，由于武老师太心急，导致在尝试站立走路的时候再一次摔倒，再一次的加重了伤情，这该怎么办呢？一边是翘首以待的孩子们，一边是自己迟迟不愈的脚伤！最终，情感战胜了理智，武老师决定就这样去上班。脚不敢落地，就拄着拐，用拐代替脚；开不了车，就让老公接送；班级在二楼，上不去，那就申请把教室换到一楼；上卫生间有困难，那就少喝水，甚至不喝水......武老师克服了一切看似不可能克服的困难，重新回到了工作岗位上，回到了她心爱的讲台上。看到她拄拐艰难行走到教室上课的身影，学生们泪目了，纷纷上前搀扶！从此后，上课再没有说话捣乱现象了，学生们学习的劲头也更足了。孩子们说：“武老师都这样了还在坚持给我们上课，我们还有什么理由不认真学习呢！”朴素的语言，却道尽了孩子们无限的感激！