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培东老师备课八问

发布者:宋占丽 发布时间:2021-10-31 11:51:27

培东老师备课八问

      

曾经有人问我,如果你拿到一篇新课文,你会从哪些方面去思考你的教学,你会怎样着手备课?

我想,我应该会从八个方面去思考我的教学。

第一,这篇课文是什么类型的文章(即理解它的文本特征、文体特征);

第二,这篇课文是写什么的文章(即内容、主旨);

第三,这篇课文是为什么而写的文章(即写作动机、写作背景);

第四,这篇文章是怎样去写的文章(即语言特色、写作手法)。

第五,编者为什么把这篇文章放在这个单元(即了解编者意图和单元目标);

第六,这篇课文最大教学意义在什么地方(即思考它的教学价值);

第七,最能体现文章主旨和写作特色的语段是哪几个(即注重教学聚焦);

第八,读这篇文章,学生自己可能读懂的和需要老师教懂的分别是什么(即做出学情预判)。

这八个问题想透了,备课就可以开始了。

建议老师们再跟着我把这八个问题重复一下:第一,文体特征;第二,内容主旨;第三,动机背景;第四,语言手法;第五,编者意图、教学目标;第六,教学价值;第七,教学聚焦;第八,学情预判。

想透彻这八个问题,再着手备课,然后老老实实地教课。这八个问题没思考或者思考不深,你的教学就可能会偏斜。所以,建议每个老师在备课的时候,在案头上放张纸条,纸条上就写着你对这篇课文如此八个问题的理解,提醒自己思考周全,做出取舍。

当然语文教学备课思考,具体到某篇文章,很可能还会有第九第十个问题,但是不管怎样,有一点要谨记——语文教学必须老老实实地教。

语文老师要做语文的事情。什么是语文的事情?三句话:以语言为核心,以语文活动为主体,以语文综合素养的提高为目的的课堂。

——肖培东




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