为实现全环境育人，在沙城六小的至诚园、至明园中，学校为中高低年级开辟了“红领巾劳动实践基地”，这里成了学生走进自然、观察自然、亲近自然的好去处！十月金黄秋韵浓！如今的校园里，叶叶皆秋色，处处皆美景。今天，请跟随六年级的学生到校园中走一走，享受这诗意般的校园秋景吧！
《校园秋韵》
班级：六（5）班
作者：刘朔 指导教师：王雁琴
我爱生机勃勃的春天校园，我爱百花齐放的夏天校园，我爱银装素裹的冬天校园，但我更爱绚丽多彩的秋天校园
踏进美丽的校园，首先映入眼帘的是花坛喷泉，绯红的朝洒在上面，静得没有声音，偶尔有微风拂过，就泛起阵阵涟漪，喷泉上面竖立着一个大石碑，上面刻着《少年中国说》它时时激励着我们发奋图强，时时提醒着我们担负着建设少年中国的重任。喷泉后是两排高大的银杏树，它们昂首挺胸地站在那儿，像是守护校园的战士。银杏叶就像一把把金黄的小蒲扇，好似是它扇走了夏日的炎热。风一吹，银杏叶纷纷落下，像一只只黄蝴蝶，翩翩起舞，好像在举行一场盛大的舞会呢！在校园的中心是我们的国学馆。楼体以黄红为主体，走进国学馆，从瑰丽浪漫的神话传说，到百家争鸣的先秦诸子，再到丰富多彩的中华服饰、饮食、民俗、书画、中医等恢弘绚烂的中华文化如画般徐徐展来，美不胜收，让我们对中华优秀传统文化有了更为细致与系统的学习。国学馆后面道路两旁有海棠树樱花树、枫树、梧桐树……好像听到了秋姑娘的呼唤，金黄的梧桐叶在秋风中飘落下来，争先恐后地扑向大地母亲的怀抱。松柏知道自己不怕冷，依旧穿着绿衣来迎接秋姑娘的到来。秋风拂过，树叶便发出"沙沙"的笑声。突然一阵花香扑鼻而来，沁人心脾。
不知不觉来到了操场上。在这里同学们尽情追逐着，奔跑着，充满了活力，充满了热情时不时还传出几声甜美的笑声。那一个个活跃的身影神采奕奕，朝气蓬勃。就像是一只只无忧无虑的小鸟，追逐着自己的梦想。
校园的秋，让我们的童年成为一首歌，旋律中跳动着快乐的音符；让我们的童年成为一幅画，画卷中描绘着多彩的岁月；让我们的童年成为一首诗，字里行间，充满了梦想与坚持。
教师评语
在细腻的文笔中领略对秋天独特的感受，的确很有“诗情画意”。
《秋天的校园》
班级：六（5）班
作者：李蕊 指导教师：王雁琴
阳光透过树叶的缝隙洒在学校操场上，那是一片宁静而温暖的景象。随着秋风的吹拂，落叶纷飞，似乎拉开了秋的帷幕。
秋风瑟瑟，空气凉爽而清新，浮动着淡淡的、半透明的雾气，太阳光变成了一束束光丝。秋在我们校园里把自己绚丽、缤纷，洒脱展示的淋漓尽致，使我们的校园成了一道美丽的风景线。六小校园的秋天是多彩的。秋风把一片片银杏叶也染成了黄色，给一片片可爱的枫叶宝宝也穿上了吉祥的红衣裳！一阵秋风吹过，绿的，黄的，红的犹如只只蝴蝶落到地上，给大地换了身崭新的衣服，让我情不自禁吟起唐朝诗人杜甫的诗“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”花坛里，花朵争奇斗艳红得似火，粉得似霞，黄得似金，白得似雪……五彩缤纷。离近看真是千姿百态：有的全都裹在一起，像个毛绒绒的大绒球；有的完全开放，像个绽开的笑脸。最显眼的就数在正中间的那朵粉红菊花了，它那鲜艳的颜色；它那金黄的花蕊；它那肥硕的花瓣。好似一位害羞的姑娘，正羞羞答答地低头不语。
校园的秋天是美好的、是迷人的。它就是一幅画卷，值得我们驻足痴望，它就是一本书，值得我们细细品味。我爱秋天，更爱沙城第六小的秋天。
《秋天的校园》
班级：六（5）班
作者：李蕊 指导教师：王雁琴
阳光透过树叶的缝隙洒在学校操场上，那是一片宁静而温暖的景象。随着秋风的吹拂，落叶纷飞，似乎拉开了秋的帷幕。
秋风瑟瑟，空气凉爽而清新，浮动着淡淡的、半透明的雾气，太阳光变成了一束束光丝。秋在我们校园里把自己绚丽、缤纷，洒脱展示的淋漓尽致，使我们的校园成了一道美丽的风景线。六小校园的秋天是多彩的。秋风把一片片银杏叶也染成了黄色，给一片片可爱的枫叶宝宝也穿上了吉祥的红衣裳！一阵秋风吹过，绿的，黄的，红的犹如只只蝴蝶落到地上，给大地换了身崭新的衣服，让我情不自禁吟起唐朝诗人杜甫的诗“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”花坛里，花朵争奇斗艳红得似火，粉得似霞，黄得似金，白得似雪……五彩缤纷。离近看真是千姿百态：有的全都裹在一起，像个毛绒绒的大绒球；有的完全开放，像个绽开的笑脸。最显眼的就数在正中间的那朵粉红菊花了，它那鲜艳的颜色；它那金黄的花蕊；它那肥硕的花瓣。好似一位害羞的姑娘，正羞羞答答地低头不语。
校园的秋天是美好的、是迷人的。它就是一幅画卷，值得我们驻足痴望，它就是一本书，值得我们细细品味。我爱秋天，更爱沙城第六小的秋天。
教师评语
这篇描写校园秋色的写景文，语言清新活泼，描写能抓住秋天校园里景象的主要特征，运用你拟人，展示了衣一幅多姿多彩的校园秋景图。
3
《秋天的校园》
班级：六（1）班
作者：罗晟赫 指导教师：谷青春
在四季之中，我最喜欢秋天，更喜欢校园的秋天。
从校门进去，穿过正学门，映入眼帘的便是一个美丽的花坛，花坛中间有一个美丽的喷泉。喷泉出水时井然有序，让师生们看得心旷神怡。喷泉的正中间俨然坐落着一尊竹简，上面醒目的镌刻着梁启超的著作——《少年中国说》。
往喷泉的正西方向望去 ，有两排高大的银杏树直达国学馆。现在到了秋天，银杏树那如同小扇子般的叶子纷纷落下，在地上形成了一片金色的海洋，真是美丽极了。同学们走在上面，脚下便会时不时传来＂咔嚓咔嚓＂的声音。听起来就如同美妙的旋律般悦耳，让孩子们感觉如释重负，我们捡起一片片银杏叶或作标本，或拼成美丽的花朵来留住秋天这份美好。这两排银杏树前便是国学馆，它大概有四层高，大约12米，从整体看来它就像是一个大大的长方体，前后左右都有浮雕，上面雕刻了真实的历史故事，楼身布满许许多多的花纹。这些小花纹让国学馆的外表看起来既美观又立体，整体让人感觉雄伟而宏大。
在学校的小花园里，有枫树、海棠、李子树等等，它们多美呀，可是现在到了秋天，它们的枝叶一点点落下。有的现在只是叶子泛黄，有的几乎变成了＂秃头＂，还有的只剩了几根“头发”。可是有几颗矮松树，正在极力与冬天抗衡，楞是一片叶也没掉，摸上去还有点扎手。花的芬芳、草的清新、树的高大合为一体，变化成了我们的小花园，可爱极了！
我爱秋天，更爱六小的秋天，也更爱大自然的秋天！
教师评语
小作者以丰富的语言、独特的视角展示了校园的秋天，给读者一种身临其境的感觉。
4
《秋天的校园》
班级：六（1）班
作者：郜禹涵 指导教师：谷青春
炽热的夏季悄然离开，秋姑娘与夏姑娘擦肩而过，携着风姐姐悄然来到我们的身边。进入了我们的校园，用她那神奇的画笔将我们的校园描绘得更美丽迷人。
秋，总是给人以一种惆怅的感觉。诗人刘禹锡曾经这样写道：“自古逢秋悲寂廖”，这一句诗写出了诗人的悲哀，秋在此起了关键的作用。但在沙城第六小学里，秋天却有另一翻别致的景象。清晨的校园是宁静的！走进校门，最先映入眼帘的是一个美丽的花坛，里面种着五颜六色的花，虽然已是秋天它们依然开的灿烂绚丽，被喷泉围绕的竹简，上面刻着《少年中国说》它时刻激励着我们要好好学习，发奋图强！从花坛到国学馆中间，有两排高大的银杏树挺立着，银杏树的叶子有的全黄了，有的只黄了一小部分。五彩缤纷的瓢落下来，美丽极了！
再沿着正门往左侧走，那是一条通往操场的小路。道路的两边有一棵棵的海棠树，它们像一把把绿伞为孩子们遮风挡雨，正值秋季，满树挂着一个个小灯笼似的海棠果，煞时好看。海棠树的旁边是一排排五角枫，满树火红的叶子看上去像一把把火炬，一阵风吹来，五角形的枫叶便一片片的落下来，叶子在空中左摇右摆，就像在对枫妈妈说:“再见！”。
教学楼的北面是供学生实践的“一米菜园”，里面种着各种各样的蔬菜，莱园的对面有一个小凉亭，坐在那里，可以听到同学们的朗朗读书声。
一阵风吹来，地上的落叶飘了起来，似乎在向树妈妈诉说着离别的情谊，秋天的校园景色迷人，秋天的校园充满诗情画意。
教师评语
小作者抓住校园富有特点的景物体现了校园秋天的美，语句通顺，语言流畅。
5
《秋天的校园》
班级：六（1）班
作者：高国瑞 指导教师：谷青春
凉爽的秋风吹走了夏的炎热，连绵的小雨吹着小喇叭告诉人们，秋姑娘终于揭开了神秘的面纱，来到我们美丽的校园。
我迈着步，轻轻地走进校园的正学门，迎面看见一座圆形花坛，花坛中央矗立着一座大竹简，上面刻画着梁启超先生创作的《少年中国说》，正是他激励我们好好学习，奋斗进取，长大报效祖国。大竹简四面围绕着一圈菊花，这些菊花各种各样，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸……千姿百态。看！那花儿红的似火，粉的似霞，放眼望去，大的像团团彩球，小的像盏盏花灯，那一处处的菊花，如繁星闪着一片光辉夺目的亮点，仔细闻闻，淡淡的幽香中透露一点苦涩，芳香四溢，沁人心脾。
在国学馆的左侧，有一排排的薰衣草，沾着露水的薰衣草，似花非花，似草非草，蕙状花茎上挤着烟紫含着钴蓝的花苞，外面露着轻盈的翅膀般的紫花瓣，非常柔软的质感，透着一点微红出尘的美丽。在薰衣草的对面，有一棵棵海棠树，粉色的垂丝海棠像风中的摇铃在风中摇摆，火红的海棠挂满枝头，棱棱相印，十分诱人，摘下来咬一口，酸甜脆爽的感觉冲击味蕾，慢慢淌进你的心中。
右转直走，在国学馆的东北角上种植了五角枫，一阵微风吹来，红彤彤的枫叶像一个个小铃铛发出清脆的响声，天女散花般落到地上，捡起一片用手摸摸，既不光滑，也不粗糙，叶子的五个角微带枯黄，根根叶脉从叶根向上伸展。
学校里的一米菜园坐落在国学馆的东南方向，火红的辣椒晒着日光浴，白菜就像躺在襁褓中的婴儿熟睡着，长豆角在风中展示自己细长的身躯，向日葵就像是太阳的信徒，向着太阳的方向迎风招展。
我爱我的校园，它给我带来了欢声笑语，给我带来了知识，给我带来了友情，我爱这个秋天的美丽的校园。
教师评语
小作者想象新奇，感情真挚，从细节入手运用动静结合的手法，既有内含有有深度。
6
《秋天的校园》
班级：六（1）班
作者：于浩 指导教师：谷青春
百花齐放的春天惹人喜爱，烈日炎炎的夏天令人思绪万千，白雪皑皑的冬天让人开心，但我还是喜欢秋高气爽的秋天。尤其喜欢秋天的校园！
我们的校园很美，高大的教学楼，干净整洁的操场。优美的环境、古色古香的建筑，让我们心情舒畅，秋天的校园是生机勃勃。秋姑娘像一个神奇的魔法师，把校园变成了一座优美的植物园。你看，校园西边静静站立的两排树，伟岸又很挺拔。一阵秋风吹过，叶子片片飘落，给校园铺上了一层金色的地毯。再看南楼后的一棵五角枫树，五角枫树的叶子好像一夜之间变成了红色，顾名思义，五角树的叶子是五个角的，在秋风的摇动下，五角树的叶子你追我赶，上下翻飞，像一个个小精灵，惹人怜爱。一排不知名的树笔直地站在校园的南边，像一个个军人守卫着我们的校园。
秋天的校园是芳香四溢的。在校门口，就已经闻到了一股淡淡的清香，寻着味儿走去，已经到了一棵树下。向上望去，星星点点的小花洒满一树，让人不禁想到：莫非是天上的仙女把星星摘了下来，放到了树上？树下也有五颜六色的小菊花，捧起来闻一闻香气扑鼻。
秋天的校园是舞动的。第二节下课又延长了十分钟，不仅去操场做广播体操，有时还要跑圈。随着音乐的响起，同学们踏着整齐的步伐，不时还发出“嘿，哈”的声音，好有气势。从远处看，同学们整齐的队列、整齐划一的动作蛮有国庆阅兵的气势。
该上体育课了，同学们再也不用怕夏天的炎热了，纷纷跑到操场上做游戏，他们跑呀，跳呀，为寂静的校园平添了勃勃的生机。
秋天的校园是生机勃勃的，是芳香四溢的，是舞动的，这样的校园怎能不令人赞美呢？
教师评语
开头的排比句直点中心——对校园的喜爱，小作者用总分总的结构叙述了对校园的喜爱和赞美，之情！首尾呼应，深化主题！
7
《校园的秋天》
班级：六（1）班
作者：宋诗涵 指导教师：谷青春
火辣辣的夏姑娘走了，多情的秋姑娘迈着轻盈的脚步，婀娜多姿地向我们
走来，用她灵巧的双手把整个秋的世界装扮得多姿多彩。
她走过我的校园，让原本美丽的校园，又增添了秋的可爱，她走进花园，吹起了一首优美的乐曲，让花儿们都沉沉睡去，又让那橙红色的菊花开了一片又一片，放眼望去就像一片片橙红色的绒球。薰衣草的花儿也慢慢睡去。
她走到了果树丛中，拿出自己心爱的化妆盒，用绚丽的红色把海棠树上的小果实都涂成了红彤彤的，非常惹人喜爱。
她在我的校园中翩翩起舞，草坪里的小草在风中摇曳着，和秋姑娘一起跳出了一段美丽的舞蹈；大树在风的吹动下唱起了优美动听的曲子，众多美妙的声音合奏起来，成为了一首秋的进行曲。
她又马不停蹄的跑进菜园，远远望去可以看见各种蔬菜水果，是那么硕果累累，她走过去，用画笔把小西红柿涂成了鲜艳无比的红色，让人垂涎三尺，忍不住想摘下一个尝尝；她挥动双手，让蔬菜水果快速成熟，让青菜长的硕大无比，让火红的辣椒变的更加泼辣，让菜花长成像一棵棵小伞，让茄子的颜色更加深了....
她又轻轻吹了一口气，让原本火热的天气渐渐变冷，秋风阵阵吹过，吹走了夏天的炎热，带来了秋天的凉意，她从耳边擦过，"呼呼"好像秋姑娘在叮属我们："入秋了，天凉了，快多穿些衣服吧，免得受了寒!"好一派的校园秋景。
走进校园，秋天特有的浓艳色彩，使学校充满了秋天的生机，回首望着沉浸在花木丛中的校园，不禁脱口而出：“校园的秋天可真美啊”!
教师评语
小作者饱含深情，描绘了校园秋景图，文笔细腻，想象丰富，情感真挚。
8
《校园秋色》
班级：六（1）班
作者：张雨晨 指导教师：谷青春
秋娘从睡梦中醒来，她轻轻吹了口气，树叶脱离了妈妈的怀抱，笑着说：“妈妈，我要去旅行了，等到明年春天我就会回来。”当树叶宝宝说完话，它们的颜色瞬间变成了金黄色。
诶？“沙沙，沙沙”这是什么声音？听着这美妙的声音，探寻着源头。哦，是枫叶在风中摇曳，它全身火红，像奥运会上选手们举着的火炬闪闪发光！其他树的叶子几乎都变成了黄色，为有它染上了赤红，这可以说美不胜收！
再往前走便是我们从前在这里嬉戏打闹的游乐园—操场，操场上到处都是小朋友的笑声，天气转凉，小朋友们都穿上了较厚的衣服。放眼望去，最显眼的就是那一群小鸡躲在母鸡的身后，生怕被老鹰抓到。
不知不觉来到了学校北侧。瞧，那“一米菜园”里的生菜，圆溜溜的可爱极了，再瞧，那长豆角两个结伴，三个成群到显得不孤单。抬头一看，那火红的辣椒，红红的、亮亮的，像一把把短剑挂在枝头。
再往前走几步，来到了学校的正中心，那是一个漂亮的秀丽的花坛，水流“哗哗哗，哗哗哗”的吟唱，甚是好听。水流外还围着一簇簇花朵。花的每一片叶子，都有自己所看到听到的故事：他们见证了每一届学生的快乐时光；见证了每一届学生毕业时分离的场景；也见证了每一届学生在校园中的点点滴滴，衬托出校园和孩子们的可爱。花坛的中间是一卷竹简，上面刻着《少年中国说》最经典的一句“少年富则国富，少年强则国强。”译为少年要学习要进步，少年强了，则国家变强，希望少年成长后报效祖国。
花坛的正西面是两排银杏树，仰望树顶好像看不到顶端。一把把小扇子在微风中舞动，风姑娘吹了口气，扇子便纷纷落下，扇走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。它们平展的粘在地上，排列的不规则，甚至有些凌乱，但反倒增添了校园的美。这一个个金黄色的小叶子，像仙女手中的扇子，又像仙女的裙子，一时间好似分不清到底是什么了……
美丽的校园如诗如画，美丽的校园编织着一个个童年的故事，美丽的校园是我成长的乐园。
教师评语
小作者用多种修辞手法描绘了美丽的校园，内容丰富，感情真挚！字里行间透露着作者对校园的喜爱和赞美之情。
美丽的校园，充满了希望，期望同学们能在沙城六小的秋天，开启新的故事，都能与美好撞个满怀。
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